Εσείς πόσα ερεθίσματα θα δώσετε στο παιδί σας την επόμενη σχολική χρονιά ;

Μήπως για την επόμενη χρονιά να σκεφτούμε λίγο περισσότερο πώς θα οργανώσουμε το καθημερινό πρόγραμμα του παιδιού μας… ; Είναι γεγονός ότι τα παιδιά περνάνε αρκετές ώρες έξω από το σπίτι. Η καθημερινότητα περιλαμβάνει σχολείο, κέντρο μελέτης, αθλήματα, αγγλικά και πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες. «Μα θέλουμε σαν γονείς να έχει ερεθίσματα το παιδί μας…..» Πολύ σωστά…. Είναι διαφορετικό όμως να ‘θέλω να δώσω ερεθίσματα στο παιδί μου’ από το να ‘το πνίξω σε ερεθίσματα’. Και το παιδί καταλήγει να βρίσκεται όλη μέρα σε ένα θρανίο που του λένε τι να κάνει, πώς να σκέφτεται και πώς κινείται. Γυρνάει στο σπίτι μόνο και μόνο για να κάνει μπάνιο και να κοιμηθεί. Και οι μέρες περνούν και το παιδί δεν έχει προλάβει ουσιαστικά να γνωρίσει τον εαυτό του, τα ενδιαφέροντά του, τους γονείς του, οι γονείς δεν προλαβαίνουν να συνδεθούν μαζί του και ξαφνιαζόμαστε αν παρατηρήσουμε ενδεχομένως κάποια ανεπιθύμητη συμπεριφορά στο παιδί μας. Ο λόγος που μπορεί να εμφανίσει το παιδί μας μία ανεπιθύμητη συμπεριφορά; Δεν έμαθε ποτέ το παιδί να συνδέεται, δεν είχε το χρόνο να σκεφτεί, να δημιουργήσει, να επιλέξει, να αποφασίσει. Δεν είχε ελεύθερα απογεύματα. Δεν είχε ποιοτικό χρόνο με την οικογένεια του. Παιχνίδι με τη μαμά και το μπαμπά…Πόσο σπάνιο είναι στις μέρες μας να μπορεί ένα παιδί να παίξει με την οικογένεια του τα απογεύματα. Είναι πολύ σημαντικό για τη ψυχική υγεία του παιδιού να περνάει ποιοτικό χρόνο με την οικογένειά του. Έτσι το παιδί νιώθει ασφάλεια, καθώς έχει την ευκαιρία να συνδέεται με ανθρώπους που το αγαπούν, χτίζει την αυτοπεποίθηση του, αφού μπορεί να επικοινωνήσει τα θέλω του, μαθαίνει να περνά ευχάριστα και μόνο του, χωρίς να έχει απαραίτητα τους φίλους του, αποκτά αυτονομία γιατί ορίζει το ίδιο πώς θα αξιοποιήσει το χρόνο του, γίνεται δημιουργικό καθώς έχει τη δυνατότητα να σκεφτεί και να ανακαλύψει, ρίχνει ρυθμούς και απαλλάσσεται από το άγχος της καθημερινότητας. Αναγνωστάκη Βάλια Νηπιαγωγός και Μητέρα ενός 4 χρόνου αγοριού